عبد العالي بوعرفي – تيفلت بريس
في سياق التنزيل الميداني لالتزامات خارطة طريق إصلاح المنظومة التربوية (2022-2026)، تفردت المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بالخميسات بتدشين دينامية تقويمية مكثفة لمواكبة استحقاقات نهاية السنة الدراسية. وتأتي هذه الخطوة تفعيلاً لمقتضيات المذكرة الوزارية رقم 26/406 المتعلقة بمراقبة وتقييم نتائج فروض المراقبة المستمرة للمرحلة الرابعة بمؤسسات الريادة بالتعليم الابتدائي. ولم تعد هذه العملية مجرد إجراء إداري اعتيادي، بل أضحت آلية قيادة حاسمة تقودها المديرية لضمان موثوقية نقط التلاميذ ومصداقيتها بالإقليم.
وتجسيداً لهذه التوجيهات الوزارية الصارمة، احتضنت مدرسة ابن سينا الرائدة بالخميسات انطلاق عملية التحقق من نتائج المرحلة الرابعة. وقد تميزت هذه المحطة التربوية بتتبع ميداني مباشر ودقيق من طرف السيدة رئيسة مصلحة الشؤون التربوية بالمديرية الإقليمية، الدكتورة لمياء بنجيلالي، وتحت إشراف ومواكبة من السيد المفتش التربوي الأستاذ محمد بورخيص، وبتنسيق وثيق مع السيد مدير المؤسسة الأستاذ المصطفى العلوشي.
ويهدف هذا الإشراف الإقليمي المباشر إلى تفعيل أبعاد استراتيجية حيوية، أبرزها:
- تكريس الشفافية والموضوعية: عبر إخضاع نقط الفروض للمطابقة البيداغوجية والتحقق من انسجامها مع معايير “مدارس الريادة”.
- قياس الأثر الحقيقي للتعلمات: رصد مدى انعكاس مقاربات التدريس الحديثة (مثل TaRL) على مستويات التحصيل الحقيقي للمتعلمين بالمديرية.
- المواكبة البيداغوجية الفورية: تقديم الدعم والتأطير الميداني للأطر التدريسية وتوحيد الرؤى لإنجاح المحطة التقييمية الأخيرة
وبالنسبة لمؤشرات الحكامة التربوية بمديرية الخميسات تتجلى في:
إشراف ميداني مباشر لمصلحة الشؤون التربوية
مواكبة بيداغوجية مستمرة من هيئة التفتيش الإقليمية
التزام تام من الأطر الإدارية والتربوية بالمؤسسات
وقد مرت هذه العملية بمدرسة ابن سينا في أجواء تنظيمية محكمة، تميزت بانخراط فعال ومسؤول من طرف الفريق التربوي والإداري. وعكس هذا التعبئة الجماعية روح الجدية والتعاون التي تطبع منظومة التربية والتكوين بإقليم الخميسات.
وفي هذا الصدد، تقدمت إدارة المؤسسة بخالص الشكر والتقدير للمديرية الإقليمية بالخميسات ولهيئة التفتيش، مثمنةً مواكبتهم وتأطيرهم المستمر، ومجهوداتهم المبذولة خدمةً لجودة التعلمات وتتبع التحصيل الدراسي للمتعلمين.
إن نجاح محطة التحقق من النتائج بمديرية الخميسات يؤكد نجاعة المقاربة التشاركية المعتمدة بالإقليم لإنجاح مشروع “مؤسسات الريادة”. ويشكل هذا الضبط التقويمي ركيزة أساسية لإعادة الاعتبار للمدرسة العمومية بالمنطقة، وبناء خريطة مدرسية إقليمية شفافة وموثوقة تستجيب لتطلعات الأسر المغربية.
